嵌入之梦

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v 勘误:直流电机的PWM频率问题  21  (2013-11-03 13:54:55)
·关于直流电机的PWM驱动频率问题,我曾做过结论,但如今发现有错,特写此文勘误,以免误导他人。
v 我要去“创客空间”吗?  49  (2013-09-14 13:10:26)
·这是我对“创客空间”的理解,或者说是我所向往的“创客空间”模式。当初是作为南京创客空间的宣传文稿发表在 www.do-idea.org 上的。后发现被转载在某类似网站上,而且没有任何说明是转载自何处,反倒是 www.do-idea.org 有了“剽窃”的嫌疑,为此,作为作者在自己网站再次发表,以正视听。
v 关于技术学习的思考[转]  344  (2013-02-23 01:29:39)
·这是一篇博文,作者是一位工作不久的年轻人,热爱技术,并颇具头脑,文章所持观点值得同龄人借鉴,故转发之。(作者原文在其博客上似乎被删除了,不知何故?)
v 智能小车DIY“全”攻略  3042  (2012-01-06 08:06:34)
·智能小车逐渐为爱好者所接受,DIY者渐多,笔者也关注智能小车多年,且设计、制作了一些小车平台,在此将个人收集的资料和感受与大家分享,但愿能对您有用。
v 小车为何走不直?  1488  (2011-09-24 07:03:21)
·讨论一下差分驱动小车为何很难走直线?症结何在?
v PWM 调什么?  1281  (2011-09-22 14:36:19)
·探讨直流电机PWM驱动的调速和调功概念。
v “南京机器人俱乐部”试运行  1294  (2011-06-01 01:44:11)
·公示“南京机器人俱乐部”试运行方式和内容。
v 为何要基于“小车”学习嵌入式控制?  550  (2011-02-14 15:04:57)
·前文介绍了俱乐部的德活动构想,内容均是围绕小车展开?为何?此处做些解释,有不同意见欢迎指正!
v 加入“机器人俱乐部”有什么好处?  496  (2011-02-14 14:54:37)
·前面提出了呼吁:成立南京机器人俱乐部。为什么要加入俱乐部呢?本文略作探讨,期望能解除您的疑惑。
v 呼唤志同道合者 —— 共同创建“南京机器人俱乐部”  293  (2011-02-14 14:39:12)
·三年前,曾提出过此倡议,未果。如今再次提出,但时过境迁,已具备了合适的载体和内容。今天是“情人节”,希望俱乐部也能找到自己的“情人”!
v 嵌入式系统“做中学”  305  (2010-12-30 15:06:10)
·本文主要探讨嵌入式系统学习如何能更加“易懂”、“实用”、“有趣”,如何能将嵌入式控制所需要的知识融会贯通,在工作中应用自如。
v 物联网专业到底学什么?   1171  (2010-12-25 05:02:46)
·因为所做内容多服务于大学生,故感受到大学之物联网热,不禁留意,在关注和交流之余,有些感受,在此交流。
个人认为:物联网对于学生而言,应该重点是如何将“物”连上“网”,而那些标准、规范等战略性的东西属于少数人的事。
v 圆梦小车二代“祭”  432  (2010-10-21 10:35:02)
·回忆设计、制作第二代圆梦小车的经历和感受。
v 理工科大学生实践探讨之十:老师扮演的角色(10/10)  211  (2010-09-18 07:20:29)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第十篇:实践中老师扮演的角色。
v 理工科大学生实践探讨之九:学生的态度和方式(9/10)  122  (2010-09-18 07:15:57)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第九篇:实践中学生的态度和方式。
v 理工科大学生实践探讨之八:实践素材的选择(8/10)  97  (2010-09-18 07:07:25)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第八篇:实践素材的选择。
v 理工科大学生实践探讨之七:素材之“自己琢磨”(7/10)  543  (2010-09-18 06:50:16)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第七篇:实践素材之“自己琢磨”。
v 理工科大学生实践探讨之六:素材之“项目和工作”(6/10)  103  (2010-09-18 06:41:34)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第六篇:实践素材之“参与项目和工作”。
v 理工科大学生实践探讨之五:素材之“创新大赛”(5/10)  97  (2010-09-18 06:36:31)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第五篇:实践素材之“创新大赛”。
v 理工科大学生实践探讨之四:素材之“命题比赛”(4/10)  109  (2010-09-18 06:15:51)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第四篇:实践素材之“命题比赛”。
v 理工科大学生实践探讨之三:实践的素材综述(3/10)  77  (2010-09-17 08:59:58)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第三篇,实践素材综述。
v 理工科大学生实践探讨之二:实践的实质(2/10)  111  (2010-09-17 08:42:44)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第二篇,探讨实践的实质。
v 理工科大学生实践探讨之一: 实践的动机(1/10)  157  (2010-09-17 08:30:37)
·为帮助大学生们提高实践能力,使有限的实践获取最大的收益,写此系列文章从根子上探讨如何做好实践?此文为系列文章的第一篇,探讨实践的动机。
v 如何学习无线通讯  1520  (2010-06-10 06:42:28)
·本文叙述了作者学习无线通讯的感受,提出了自己认为可行的学习方式,供读者参考。
v 18B20温度传感器读写探讨(续: 程序)  1056  (2010-06-08 06:41:58)
·本文为“18B20温度传感器读写探讨”一文之续,将前文所构思的方法具体实现的程序公布,以期抛砖引玉。
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